Psicologia:El tercer año de vida 5

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El tercer año de vida 5


    El niño y la niña de 2 a 3 años: El juego de los niños

    En lo que respecta al juego, el niño aprende a distinguir el mundo interno de la realidad externa mediante el juego. La mayor parte del tiempo que pasa despierto lo dedica al juego, el cual reviste suma importancia para su desarrollo. Cuando no juega y duerme, sueña, podríamos decir que el sueño es el "juego" del inconsciente... Existen juegos de roles, en los que desempeñan papeles, y juegos de identificación paterna y/o materna, juegos de evacuación y juegos de elaboración: se usa el juego para descargar angustia contenida o para elaborarla a través del control de los personajes, por ejemplo.  

    El niño debe aprender las propiedades del mundo exterior y reconocer y adecuarse a su mundo interno de sentimientos y fantasías. Hasta los cuatro meses de vida aproximadamente, no hay diferencias entre el mundo interno y externo, existe una total confusión, poco a poco aparecen los primeros límites coronados por dos hitos importantes: el destete y el reconocimiento de la cara de la madre. A partir de ahí se reconocen a los familiares y por tanto se distinguen a los extraños, posteriormente la autonomía del niño para desplazarse y para poder hablar y sobre todo decir No, es lo que va configurando poco a poco la delimitación clara de "mi realidad" de la "realidad externa". Esto conlleva una gradual diferenciación de la fusión primordial con la figura materna. Lo que ocurre es que cada diferenciación es vivida como un golpe al Narcisismo: pueden usarse muchos mecanismos de defensa para negar esta realidad y recuperar el sentimiento de omnipotencia perdido. Durante el embarazo la omnipotencia era del tipo "oceánica", ya con el nacimiento hay que enfrentarse al corte del cordón umbilical y a la experiencia angustiosa de respirar o morir: esto es lo que pone en marcha la vida, pero para amortiguar toda esta angustia está la madre por un lado, y el sueño por otro. De nuevo se recupera la omnipotencia, pero esta vez es una omnipotencia prestada por la madre y negada por el hijo. Cada hito de separación  es un logro de independencia pero también conlleva un darse cuenta de mis carencias y un reconocimiento de que uno "no lo puede todo". 

    Este dolor natural del crecimiento necesita de un mecanismo natural para poder asimilar estas experiencias y poderlas integrarlas en la personalidad: este mecanismo natural es el JUEGO. El juego simbólico ocupa desde los primeros meses de vida un lugar importantísimo en la vida del ser humano. Tanto que sin él, posiblemente nos volveríamos locos, al igual que no podemos pasarnos más de 36 horas sin dormir ni soñar...

    Mediante el juego se recrea el mecanismo de la omnipotencia pero para elaborarlo, para digerirlo, para darse cuenta de que existe un escenario, un tiempo, unos actores y un proceso. Se recrea la angustia, se transforma y se libera. El dolor puede llegar a convertirse en espera, tensión, expectación, llanto, alegría, emoción.., pero sobre todo se DOMINA. Esto es lo que da la sensación de control, el poder darle forma, articular y hacer fluir las emociones por diversos caminos y transformarlas... Esto es la elaboración: algo que es amorfo, la angustia, se le da forma a través del juego, de la acción, de las palabras...

    Recordar lo ya dicho en algún otro momento de estos escritos en este punto: un niño está sano si juega, si no juega, algo le pasa... Es un punto importante de observación de los padres y educadores. Lo natural es que el niño tenga ganas de jugar, mientras juega está elaborando la vida, poco a poco este sentimiento de juego es el que va a dar paso a la cultura, pasando por el aprendizaje de la lectura y la escritura, esto es lo que va a posibilitar la creación cultural: escribir novelas, obras de teatro, música, realizar películas, diseñar espacios, realizar espectáculos, hacer deportes, etc..

    © Francisco de la Flor Terrero

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